4月23日，为深入推进课堂教学改革，扎实做好教学迎评准备工作，机械工程系在11栋403实验室开展了教师示范公开课专题教研活动。本次活动由系主任周书兴主持，机械工程系全体专任教师参加。

活动伊始，系主任周书兴对本周工作进行了全面总结，并明确了下一阶段的工作重点。他重点围绕迎评工作进行了周密部署，要求全体教师以评促建、以评促改，不断提升课堂教学质量与专业建设水平。周主任的讲话为本次教研活动明确了方向，也增强了教师们的责任意识与迎评信心。

随后，进入示范公开课展示环节。多位教师依次登台，呈现了各具特色、内容充实的课堂教学。陈宏丽教师以“表达式、与非门逻辑要点”为切入点，通过案例引出功能设计逻辑，组织学生练习并总结，结构清晰，层层递进。陈玉莲教师结合滚动轴承代号的复习，利用实际案例引出轴承选型的重要性，重点讲解了力学计算，并布置思考题引导学生深入探究。樊港澳教师围绕3D打印课程设计展开教学，系统布置设计任务，归纳生图方式，并创新性地引入AI生成模型的应用，展现了前沿技术在教学中的融合。丰平教师通过对上节课力模型知识的复习，逐步引导学生完成施加力计算与稳定性校核，逻辑严谨，应用性强。陶晓杰教师带领学生回顾轴受力相关知识，现场画出受力分析图，进行计算并布置实践任务，注重理实一体。高虹亮教师紧扣课程要求，清晰布置设计任务，帮助学生明确学习目标。谢晓定教师从复习电路逻辑功能入手，通过案例讲解与非门的区别与应用，引导学生完成电路设计并总结要点。几位教师的公开课涵盖了机械原理、电子电路、3D打印等多个专业方向，内容详实，方法多样，充分展示了机械工程系教师扎实的教学功底与良好的课堂驾驭能力。

示范课展示结束后，教研组围绕如何提升示范课质量进行了深入研讨，并汇总形成了《示范课教学建议》。建议从备课、实施、细节、误区、反思五个维度提出具体策略：备课阶段强调“确立亮点”，集中精力打造一两处教学创新，设计开放性问题预留生成空间，避免表演式排练；课堂实施倡导“任务驱动、动静结合”，通过小组讨论、独立练习等方式让学习过程清晰可见，并合理运用信息技术；细节方面要求开场一分钟抓住注意力，注重板书与PPT的协同设计，提升提问与理答的层次；同时提醒教师避免超时、刻意表演等常见误区；在课后反思中，鼓励教师聚焦核心目标与真实生成，进行有针对性的自我评价。这些建议为今后示范课的打磨与推广提供了切实可行的路径。

本次教研活动内容丰富、节奏紧凑，既有精彩的课堂展示，又有深度的教学研讨，进一步激发了教师围绕课堂、研究教学的积极性。机械工程系教研组将以本次活动为契机，持续推动课堂教学提质增效，为迎接教学评估和培养高素质技术技能人才奠定坚实基础。

稿件来源：智能制造与电气工程学院

撰稿：李林林

图片：李林林

初审：周书兴

复审：吴   浩

终审：吕在艳